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▲临阵磨枪，不亮也光。中考首日，温州实验中学一名学生在考点门口冒雨看书。
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考生轻松地走出考场
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本版图片余日迁 摄
数学
稳中求变 有区分度
□徐丹阳
一、试题平稳
今年中考数学考试结束后，同学们的反映是：还行，蛮好，个别题没戏。
作为老师，我也仔细看了一遍今年的中考数学试卷，发现卷中许多试题似曾相识，试题覆盖面较广，核心内容重点考，注重数学思想方法的考查。如函数与方程、相似与全等、数与式等仍占有较大比例，是构成试卷的主体。整卷重点突出，无偏题、怪题和难题，难度适中，部分题目有新意，使得试卷在平时的基础上又具有一定的区分度。
试题不再纠缠于“文字游戏”，朴实自然，让同学感受数学在身边，体现人与自然的和谐统一，不涉及死板硬套的公式，注意考查学生对概念的理解和应用能力，重视学生收集、整理、加工信息能力的培养。这是中考命题的一个亮点。
考查重点放在基础知识的正确理解和灵活应用上，死记硬背的问题进一步减少，所以绝大部分考生都能获得基本的分数，连平时对数学感到困难的同学，也能体会到数学学业考试中亲切、平和的姿态。
二、稳中求变
试题关注能力，综观全卷色，试题的形式与内涵都发生了喜人的变化，其中值得同学们关注的重要一面是，试卷设计从实际出发，紧扣考试说明，题型题量稳定，共24题数，（与去年题数一致），具有合理的试卷内容结构、题型结构和难度结构，这样就非常公平合理地考查了同学们理解、掌握相关知识的能力。
例如今年第24题，动态压轴有“动静”，几何证明难度较前增大，形成命题风格，在鼓励学生多角度、多层面地思考问题，敢于表达自己有创意的观点方面。它不失为一道能区分学生的数学素养的好题，猜想能力较弱、缺乏敏捷观察能力的同学，会难以找到简捷的途径，部分学生会丧失得分的机会。满足了“不同的学生在数学上得到不同发展”的需要，更好地发挥了中考试题的选拔性功能。
所以，养成良好的数学思维习惯，感受数学创造的乐趣，体会数学是一门思维科学，注重学习中有“体验”、“感悟”、“联想”和“反思”，才能不断有新层面上的体会和对知识本质的理解。
三、稳中求新
今年考题注重对学生学习过程的考查，对“动手操作、自主探究“等方面的考查作了有益的探索，增强了考查的力度，出现了许多亮点。
例如第19题有关“作图方法纠错题”很出彩，情境不陌生，背景较新颖，考查同学平时的积累，以及对作图精确表述的关注，要求考生注重平时数学语言的精确表述，做到证明过程严谨、简捷，书写数学符号规范，作图符合题目条件。所以，平时学习应避免“重思想轻过程”的行为，重视数学语言表达准确，图像语言理解加强，画图时考虑实际意义。
让学生们在变化了的情景中运用新知识解决新问题，要求学生现学现用，如第20题，由于（1）、（2）小题以A、B、C为四边形顶点的作图思维定势，有的学生会以为题（3）亦如此，所以这道题对平时练习粗心浮躁、学习囫囵吞枣的学生以致命打击，看来平时注重对数学学习的行为习惯的培养着实重要，运用“数字、图形、符号”等“数学语言”表达自己的数学思想，提高自身的数学文化素养迫在眉睫。
社会思品
试题渗透德育内容
□林曙光
社会思品学业考试注重与社会实际和学生生活的联系，考查学生对知识技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力。《历史与社会》的考查突出综合性和人文性，而《思想品德》的考查则强调思想性和教育性，引导学生树立正确的价值观。
今年试题最大的亮点是试题的德育功能。卷中第26题为“2008年5月12日14时28分，四川汶川发生8级地震。地动山摇之间，一座座楼房夷为平地，成千上万的生命被废墟掩埋，一幕幕自救、互救、援救的场景感动着我们。一位初中女生被埋在废墟里，但她坚信自己能获救，为了缓解心中的害怕，打开手电筒看书，直到被成功救出”。记得考完后不止一位学生对我说：“一看到第26题，脑海里马上浮现汶川地震中那位废墟下打手电筒看书的女孩的电视画面。老师，我以后一定要更加珍惜时间，努力学习！”有位男生甚至说：“出卷的老师怎么也不问我们有什么感想？如果问，我就说我一定要当特救队员！”而原题问的仅仅是“该同学面对灾难采取了怎样的态度？她的做法属于哪一种调控情绪的方法？”还有第24题，题材是有人谎称老奶奶的孙子遭遇车祸，将慌乱之下的老奶奶的钱骗走。我就听到有几个学生在考完后争论。很显然，学生们对这两道题的思考已经远远超出了考试答案的本身。考试已经结束，但试题的德育功能却在继续发挥着作用。这在近几年的试题中是不多见的。
今年的社会思品学业考试试题，比较2007年而言，有着明显的继承性和连续性。第一，题型上仍然分为选择题与非选择题两大部分，非选择题沿用了去年专题模块的形式。第二，取材上依旧保持生活化，如选择题的第8题等。第三，继续突出温州地方特色，卷中取材温州的题目共有4道，选择题的第9题和第19题、非选择题的第23题和第25题，分别涉及了温州的经济特点、发展成就、环境污染及建设和谐社会等领域。第四，形式上继续图文并茂，全卷共有漫画2幅、地图3幅、图表3幅，卷面显得较为活泼生动。在保持稳定、注重活用的原则下，今年试题突出基础性、综合性、能力性、现实性的命题思路，以发展的姿态，追求自己的不同。
今年的社会思品命题充分体现了以人为本的核心价值观，从激发学生学习兴趣入手，引导学生关注生活、关注家乡、关注社会，追求人的全面发展，追求人与自然、人与社会的和谐发展。试卷以重大的时事政治或学生生活中发生的事例为背景，从学生的视角呈现材料，从学生对新的情景的感悟，查对相关知识的理解能力、观察能力和应用能力，具有鲜明的时代特征和人文精神。
科学
着重考查科学探究能力
□林天照
2008年初中毕业生学业考试科学试卷总体上难度比去年有所下降，试题的命制充分体现了注重基础知识、突出科学探究、贴近生活实际、关注社会热点等特点，有效考查了学生运用知识解决实际问题的能力和方法。
1.注重基础知识
初中科学的知识点很多，一份只有三十几题的试卷想对所有知识点进行考查显然是不可能的，唯有通过知识点融合，学科知识交叉整合才能尽可能多方面地考查学生对基础知识的掌握情况。大部分的简答题都能做到创设情境，将生命科学、物质科学、地球宇宙空间科学进行整合，考生只要熟练掌握相关的基础知识，就能轻易答对题目，反之则无从下手。
2.突出科学探究
本卷科学探究试题在考查学生科学探究能力的范围比较广：涉及到假设的提出能力、对实验操作的评价能力、根据实验现象和所收集到的数据进行分析得出结论的能力，用相关原理进行解释现象的能力、实验设计思想和设计意图、用数学工具进行表达相关实验结论的能力、基本实验操作能力等。除了第三大题的实验探究题外，在选择题、简答题和分析计算题中也体现出对学生科学探究能力的考查。选择题的第14题、第20题要求学生具备利用图表进行分析比较的能力；简答题的第26题考查利用基础知识解决实际问题的能力；分析计算题的第33题和第35题以科学实验为载体，着重考查学生的科学探究能力。科学探究题所涉及的知识要求不高，但均体现了科学探究的意识和探究能力的考核。
3.贴近生活实际
试题突出了基础知识与生产和生活相联系，强调知识应能在现实问题的情景中运用，体现了“科学、技术、社会”原则。在学生的知识范围内，考查学生运用所学知识进行分析问题和解决问题的能力，重视知识的实践性。今年的试卷中有大量的联系生产生活实际的试题，内容涉及节约能源、环境保护、日常生活等常见问题，通过要求学生用已学知识对这些现象的分析和解释，考查学生对知识理解和灵活运用的情况。若学生对生活缺乏观察和思考，且对知识点理解不透彻，就容易造成失误。
4.关注社会热点
2008年是奥运年，奥运是无可争议的最大热点。在第34题第3小题中，通过对北京奥运标志性建筑——鸟巢的发电系统介绍，考查了学生对电功、电功率以及根据化学方程式进行运算的掌握情况。嫦娥一号升空是我们中国人的骄傲，在第25题中，以嫦娥一号升空中涉及的科学知识为载体，考查了学生对力学基础知识、常见物质的化学反应和微观粒子结构的认识。汶川大地震是举世悲痛的大事件，在第23题中，结合地理方位和输血等知识，表达了命题者引导学生对社会、对生命关注的意图。
学业考试试题中渗透社会热点，可以引导学生关注社会、关注祖国、关注人类发展史中的历史性时刻，有助于培养学生的爱国情感和提高学生的科学素养。
